«СТРАЖНИК»- СИСТЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ ОХРАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Необходимость создания системы «Стражник» была обусловлена наличием проблемных моментов и противоречий в существующей системе отбора и проверки работников частных охранных предприятий. Одна часть проблемных аспектов определяется непосредственно спецификой деятельности в области охраны объектов, материальных ценностей и их сопровождения. Другая часть проблем связана со некоторыми сложившимися стереотипами в отношении сотрудников частных охранных предприятий.

Читать далее «СТРАЖНИК»- СИСТЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ ОХРАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


«БУК» -КОМПЛЕКСНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ БЛАГОНАДЁЖНОСТИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ

Практика работы и данные академических исследований показывают, что традиционно пристальное внимание в кадровом отборе уделяется следующим аспектам:

1. Высокая профессиональная компетентность;

2. Знание современных управленческих подходов;

3. Способность к управлению людьми;

Читать далее «БУК» -КОМПЛЕКСНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ БЛАГОНАДЁЖНОСТИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ


«ОЛИМПИЯ» —  ПРОГРАММА СПОРТИВНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА И ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ-ЮНИОРОВ В ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ВИДАХ СПОРТА

Основная цель системы «ОЛИМПИЯ»

Основной целью программы является отбор и обеспечение психологической поддержки перспективно — результативных спортсменов.

Читать далее «ОЛИМПИЯ» —  ПРОГРАММА СПОРТИВНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА И ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ-ЮНИОРОВ В ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ВИДАХ СПОРТА


«CYBER MINDSET» — СИСТЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧЕБНОГО И ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССОВ В ОБЛАСТИ ЦИФРОВОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ

Цели системы «Cyber mindset»

  • Создание и психолого-методологическое обеспечение технологии отбора учащихся, обеспечения маршрутов индивидуального и группового развития и обучения – групповая специализация и индивидуализация развития;
  • Создание системы психологического сопровождения преподавательского состава на основе задач учебного процесса, профессиональных, личностных, индивидуальных качеств.
  • Разработка модели индивидуальности ребенка, способного продуктивно и результативно продвигаться в освоении и креативном новаторском творчестве в области информационных систем, компьютерных технологий математического моделирования и теории игр;